北京市京源学校

北京市京源学校创建于1996年，学校从幼儿园到高中实施整体教改试验，良好习惯培养、校本课程开发、艺术教学、经典诵读、科技教育、中小幼相互衔接等方面，凸显出了自己的特色，并以优良的校风和高水平的教育质量赢得了社会的广泛赞誉。学校是北京市“翱翔计划”“雏鹰计划”基地学校，先后荣获北京市教育工作先进单位、师德先进集体、科技示范学校、课程改革先进单位、全国学校艺术教育工作先进单位、全国青少年思想道德建设创新奖等数十项荣誉，是北京市重点建设的国家级特色高中学校。

校领导寄语

岳玲

创新教育中心主任校长助理

我是北京市京源学校岳玲，创新教育中心主任校长助理。首先恭喜史昊洋同学在北京市创计划创客挑战赛中取得优异的成绩。

我们学校是中小一体的15年一贯制学校，我们的理念是为了孩子们一生的幸福而努力工作。围绕这个目标，我们开设了纵向有效衔接，横向丰富多彩的课程链，开展了丰富多彩的综合实践活动课程。我们学校还是北京市金鹏科技地理环境分团。

在国务院印发新一代人工智能发展规划的背景下，我们建设了学校的人工智能课程体系，其中，创作工作坊也是其中的一部分，包括机器人编程教育。通过举办全校范围的科技节起步，引导学生参加科创大赛，登峰杯比赛等赛事，激发学生的参与积极性。通过学习创客课程，参加创客活动、创客竞赛，提升学生自身的学习能力。

老师寄语

张曼

指导教师

我是张曼老师，现在在北京市京源学校负责高中物理教学的工作。史昊洋同学这次参加创计划比赛，实际上在初中的时候就参加我开设的创客社团，学习了一些三维设计和一些简单的编程的知识，是一名科技特长生，他在初中的时候，就曾和二年级的其他两名同学参加北京市举办的创客秀的活动，当时制作了一个智能的老人轮椅，获得了创客秀二等奖的成绩。这个孩子在科技方面有一定兴趣和特长。

学生感悟

史昊洋

高一学生

我叫史昊洋，来自北京市京源学校高一三班。在本次创计划创客活动挑战赛中获得了专项奖。在平常，我比较喜欢参加科技类的活动，加入了学校的创客工作坊，之前也参加过几次类似这样的比赛。

这次比赛最大的不同是：它是采取当场抽签的形式来分组。我的队友都是陌生人，刚开始我们谈话还是比较拘谨的，但是经过头脑风暴和产品设计的讨论，我们说起话来就自然了许多，甚至在最后制作的时候已经很熟了。晚上我们还躲在一个帐篷里面，一块做PPT，感觉很有趣。这次比赛，头脑风暴激发了我的思维，产品设计开发了我的脑洞，最后制作的环节也考验我的动手能力，我感觉受益匪浅。

非常感谢我们学校创客老师，老师总是在放学后也教导我们，陪着我们一块儿“加班”，而且，老师现在正在怀孕，也为这件事情非常操心，所以非常感谢我们的张老师。

创计划GO！